¡FELICES FIESTAS!

Partageons notre patrimoine culinaire!

Desde el mes de noviembre los alumnos de FLE II de 2º de bachillerato y algunos voluntarios de FLE I de 1º de bachillerato están participando en un proyecto eTwinning llamado “Partageons notre patrimoine culinaire!” con una clase de alumnas del instituto belga “Saint-Janscollege” situado en Poperinge. El proyecto consiste en la elaboración de presentaciones, intercambio de vídeos con la explicación de recetas típicas de nuestra región y posterior intercambio de opiniones en el foro y por vídeo-conferencia.

De momento, los alumnos se han conocido gracias a unas presentaciones que han grabado en vídeo y han publicado en una de las páginas del twinspace; en la otra, ya están listas la mayoría de las vídeo-recetas para ser estudiadas y comentadas a la vuelta de vacaciones.

Hoy, lunes 17 de diciembre, hemos recibido una postal de Navidad donde nuestras amigas nos envían sus mejores deseos para las próximas fiestas de Navidad y para el nuevo año. ¡La nuestra saldrá mañana mismo para Bélgica!

Marta Moreno (profesora de Francés)

Trip to London

A finales del mes de Noviembre, nuestros alumnos y alumnas de 2º de Bachillerato estuvieron de viaje de estudios en Londres, una experiencia que sin duda recordarán toda su vida.
En este viaje comenzamos además con la recopilación de fotos de puentes emblemáticos que nos encontremos en nuestros viajes por Europa.
Empezamos con el que sin duda es uno de los iconos y una de las principales atracciones turísticas de Londres, el Puente de la Torre de Londres o London Tower Bridge.

London Tower Bridge

Comenzamos nuestro viaje por Europa conociendo a George Orwell

Este curso en nuestra biblioteca, inspirados por el programa Erasmus+, iniciamos un viaje por Europa a través de ilustres europeos que han dejado su huella y su aportación artística en nuestra cultura. Así, ponemos en marcha nuestro Rincón de ilustres europeos (Famous European Faces’ Corner), un recorrido por la literatura y las artes europeas.

Rincón de ilustres europeos

George Orwell

Publish at Calameo

Los Premios Nobel en Europa

Los profesores y alumnos de 4º ESO de Biología y Geología, Física y Química, Economía, Geografía e Historia y Lengua Castellana y Literatura han realizado un proyecto conjunto sobre los Premios Nobel de las disciplinas de, también se incluyen los colores asignados a las cartulinas:

• Medicina  --> Naranja
• Física        -->  Rojo
• Química    -->  Amarillo
• Economía  --> Verde
• Literatura  -->  Rosa
• Paz            ->  Azul

En el proyecto a cada grupo de alumnos se le asignó una disciplina distinta y se trabajó de manera conjunta desde las cinco áreas, usando una metología y una rúbrica de evaluación común.

Los objetivos específicos de este proyecto son:

1) Promover la iniciativa y el desarrollo de las competencias lingüísticas y digital en el alumnado.

2) Familiarización del alumnado con los premios Nobel.

3) Estudio del porcentaje de galardonados europeos

Principalmente los alumnos debían realizar dos tareas distintas:

TAREA 1

1. Buscar los galardonados de los últimos 5 años, del 2014 al 2018, en las disciplinas de literatura, economía, paz, medicina, física y química. En algunas disciplinas hay varios galardonados por año.
2. Buscar el nombre, foto y nacionalidad de los premiados.
3. Buscar una breve reseña que expliquen porqué se les concedió.
4. Montar toda la información recogida sobre un año en una cartulina correspondiente al color de la disciplina asignada según el modelo aportado.
5. Si algunos de los galardonados pertenece a la Unión Europea se podrá una banderita de Europa en una esquina.

El modelo que se les facilitó fue el siguiente:

El aspecto de la exposición final de las cartulinas fue:

TAREA 2

Cada grupo de trabajo debía escoger un año de su disciplina y exponer oralmente a sus compañeros la información que habían encontrado teniendo que incluir:

• Nombre de los premiados y breve biografía.
• Motivo por el que le concedieron el premio.
• Curiosidades y opinión Personal.
• Bibliografía.

Cada grupo expuso en la materia de la disciplina correspondiente, pero la evaluacion fue común.

Profesores coordinadores:

Alejandro Barbero

M. Luz Cerrudo

Leda Garrido

Rosa María Parra

Mónica Rodríguez

Recreos idiomáticos

Thursdays in English

Hoy hemos inaugurado nuestros Jueves en Inglés, un ratito de charla distendida y amena en inglés durante el segundo recreo en nuestra cafetería del centro.

JOIN US!!! Nuestra próxima sesión tendrá lugar el próximo jueves en la biblioteca. Siempre durante el segundo recreo. Esperamos contar con caras nuevas y algún alumn@ entre ellas :)

Halloween in Europe

Los alumnos del Ciclo de Administración y Gestión nos han preparado un resumen de algunos de los mejores sitios de Europa para pasar este Halloween y pasar mucho miedo en esta noche tan especial.

Una caza de brujas, rutas del terror, el castillo de Drácula... Todos ellos situados en preciosos destinos europeos. ¿Te animas?

Desde la asignatura de inglés, los alumnos de 2º del Ciclo de Administración y gestión elaboran un mapa de Europa con destinos que llaman su atención para pasar la festividad de Halloween. Esta actividad es además una de las primeras que este grupo de alumnos comparte con los alumnos franceses dentro del proyecto en eTwinning titulado “Un puente hacia Frankenstein y Mary Shelley.”

En la realización de dicha actividad, el alumnado ha utilizado procesadores de texto y programas de edición de imágenes, así cómo buscadores de información para elaborar una lista Top Ten de los mejores destinos europeos para celebrar Halloween de diferentes maneras. 

Los alumnos de 4º ESO tienden puentes hacia Europa

La semana pasada nuestros alumnos de 4º ESO recibieron las primeras postales de nuestros colaboradores en el proyecto eTwinning que están llevando a cabo desde la materia de inglés.

Se trata de un instituto del norte de Francia (Lycée St. Roch, en Estaires) con el que se creará el proyecto, al que más adelante se podrán adherir otros centros de toda Europa. 

El próximo paso a seguir es crear nuestras propias postales como respuesta a su envío, para más adelante comenzar ya a trabajar de manera digital en la plataforma.

Repartiendo e inspeccionando el material recibido de los alumnos franceses

Momento en el que un alumno recibe el material que ha realizado el compañero francés.

Miguel y Encinar, profesores de inglés, con el paquete recibido.

Una reserva europea

Nuestro centro tiene la suerte de estar ubicado en un enclave excepcional: La  Reserva de la Biosfera Tajo-Tejo Internacional.

Desafortunadamente esta excelente Reserva es aún muy desconocida para muchos de nosotros.

Los centros educativos de la zona española de la Reserva nos  reunimos el pasado 23 de octubre en Membrío para crear un Proyecto educativo coordinado sobre la Reserva de la Biosfera Tajo-Tejo Internacional y así mejorar el conocimiento de la misma de los habitantes de la comarca.

Realmente esta labor la iniciamos el curso pasado y además contamos con el apoyo de la Diputación de Cáceres y con otras entidades dentro y fuera del ámbito educativo.

Como primer paso de este grupo de Trabajo hemos creado un blog para mostrar los trabajos realizados dentro del Proyecto Educativo de la Reserva de la Biosfera Tajo-Tejo Internacional. En este blog participan los siguientes centros educativos en orden alfabético: CEIP El Brocense, CEIP Gral Navarro y Alonso de Celada, CEIP Miguel Primo de Rivera, CEIP S. Lorenzo, CEIP Ntra. Sra. de Sequeros, Colegio Ntra. Sra. de los Remedios, CRA Sierra de S. Pedro CRA Tajo-Sever, IES Loustau Valverde, IES S. Pedro de Alcántara.

Podéis acceder a dicho blog a través de la página web del centro o directamente en:

http://mochilerosdeltajo.blogspot.com/

Nuestro reto ahora es doble: empezar a trabajar activamente en los centros y conseguir implicar a los centros educativos de la zona portuguesa, con lo que conseguiríamos "europizar" nuestro proyecto educativo.

Os iremos contando.

El blog en la red del centro

En la página web del IES San Pedro de Alcántara ya se encuentra enlazado nuestro blog.
Por otro lado, las noticias más importantes de este blog también se promocionarán en el facebook del centro.

Página web del centro: https://iesspdealcantara.educarex.es/

Facebook del centro: https://www.facebook.com/iessanpedrodealcantara/

Presentación del proyecto Erasmus+ a las familias del centro

Aprovechando la primera reunión con las familias el pasado 9 de octubre se presentó a los padres, madres y tutores legales del alumnado del centro el proyecto Erasmus+ en el que estamos embarcados.
Además de las características del programa se informó de la existencia de este blog para que estén puntualmente informados.
Nos es grato informar que la asistencia fue muy elevada, por lo que la noticia llegó a un gran número de familias.

Imagen de la presentación con el póster Erasmus+

Imagen más extensa de la presentación.

Reunión Erasmus+ KA1

El día 2 de octubre, el coordinador de programas internacionales en el IES San Pedro de Alcántara, Alejandro Barbero,  asistió a una reunión en Mérida del programa europeo Erasmus+ . Allí, junto con los coordinadores de otros centros educativos de la región, se trataron con detalle las diferentes problemáticas que se pueden plantear y las pautas que se han de seguir para llevar a cabo con éxito este tipo de programas. Fue una experiencia enriquecedora que nos empuja más para construir nuestro "puente hacia Europa". 

Primer paso: Jornada formativa inicial

El pasado 25 y 26 de junio de 2018 se realizó en Logroño unas jornadas de formación inicial para todos aquellos centros educativos a los que se le había concedido un programa Erasmus+ KA101 o KA104 en la convocatoria de 2018.

Las jornadas se encuadraban en el:

V Encuentro nacional de Proyectos de Acción Clave 1 (KA1) - Movilidad para el aprendizaje del personal de Educación Escolar (KA101) y de Educación de Personas Adultas (KA104).

La inaguración del V encuentro corrió a cargo de Andrés Ajo Lázaro, Director de la Unidad de Educación Escolar y de Personas Adultas, SEPIE y de Miguel Ángel Fernández Torroba, Director General de Educación, Consejería de Educación, Formación y Empleo de La Rioja.

En dichas jornadas nos informaron sobre todos los aspectos necesarios para la gestión del proyecto a través de las diferentes herramientas informáticas y estrategias para lograr un correcto enfoque de la internacionalización del centro. También sirvió  para contactar con otros beneficiarios del programa, procedentes de todos los puntos de España.

La jornada finalizó con una sesión de resolución de dudas por parte de los asesores del SEPIE.

En representación del centro acudió la directora Leda Garrido. Se hicieron contactos no sólo con los representantes de los otros centros extremeños, sino también con representantes de centros de otras comunidades autónomas.

Representantes de centros educativos extremeños a los que se les ha concedido un proyecto Erasmus+ en la convocatoria 2018.

¿Para qué se ha concedido el proyecto de Erasmus+ al I.E.S. San Pedro de Alcántara?

¿Para qué se ha pedido el proyecto?

El objetivo principal para solicitar este proyecto y el motivo por el que se concedido es la internacionalización del centro, abrir el I.E.S. San Pedro de Alcántara a Europa.

Fuente: Web oficial Unión Europea

¿Qué es lo que hemos pedido?

Como era el primer proyecto de este tipo que pedíamos no queríamos ser muy ambiciosos y hemos pedido dos movilidades, es decir, dos cursos para que un profesor o profesora del centro se forme en el extranjero sobre una temática particular y después nos forme a nosotros.

Fuente: Web oficial SEPIE

¿Sobre qué se van a formar los docentes?

Las temáticas sobre las que se van a formar los dos docentes del centro son:

• MOVILIDAD 1: Curso de Formación en Nuevos Enfoques Metodológicos junto a otros docentes europeos con las mismas inquietudes, sobre todo en el trabajo por proyectos y en el diseño y preparación de actividades interactivas.
• MOVILIDAD 2: Curso de formación en concepción y la gestión de proyectos Europeos, con el objeto de adquirir conocimientos e información práctica de cómo realizar una solicitud KA2 de Erasmus+ para que sea concedido un intercambio escolar al centro.

Fuente: Web oficial SEPIE

¿Todo esto cómo va a beneficiar al centro?

• En el alumnado: El desarrollo en el aula de los nuevos métodos de enseñanza provocarán un aprendizaje más efectivo, generando un alumnado más receptivo a las diversidad lingüística y cultural de Europa y al proceso de aprendizaje en general. Por otro lado, el contacto con otras instituciones interesadas en proyectos europeos será beneficioso para nuestros estudiantes, culminando, a largo plazo y si todo va bien, con un intercambio escolar con otro centro europeo más allá de nuestras fronteras.

• En el personal: Compartir experiencias y buenas prácticas educativas con profesores europeos y difundirlas al claustro nos permitirá adquirir, de primera mano, un conocimiento más amplio y profundo de la situación educativa en Europa. Las estrategias colaborativas que generará la nueva metodología creará situaciones de trabajo en grupo y sinergia entre docentes en un ambiente motivador y de continuo aprendizaje.

• En la institución: Este proyecto de centro producirá un centro más competente en la gestión de proyectos europeos y por tanto contribuirá a la búsqueda de la excelencia en la educación como centro. La formación en cascada que se producirá provocará que esta formación se quede en el centro como institución y no sólo en los participantes del presente curso. Además los lazos profesionales creados permitirán afrontar colaborativamente otros proyectos europeos futuros.

Fuente: Pixabay, PublicDomainPictures

Para saber más sobre el programa Erasmus+ pulsa aquí y verás un pequeño vídeo que da una idea general de todo lo que implica.

¡¡¡¡Nos han concedido un proyecto Erasmus+!!!!

Durante el mes de enero de 2018 solicitamos un programa Erasmus+ para nuestro centro.

En abril nos informaron que nuestra solicitud fue una de las 437 seleccionadas entre las 782 que se presentaron

Fuimos una de las 3 únicas solicitudes que se seleccionaron en la provincia de Cáceres.

La puntuación total que recibió nuestro proyecto respecto a su calidad fue de 92 puntos.

Sólo 76 solicitudes entre las 437 seleccionadas tuvieron una puntuación mayor de 90.